| Titre : |
Pédagogie des compétences et pédagogie de l'intégration |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bouchikhi Ahmed, Auteur |
| Editeur : |
Afrique Orient Eds |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
94p |
| Présentation : |
couv:ill en couleu |
| Format : |
20cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9981-25-768-9 |
| Note générale : |
sommaire |
| Langues : |
Français (fre) Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
333.33 |
| Résumé : |
La littérature spécialisée en matière de pédagogie des compétences et de pédagogie de l’intégration, de plus en plus féconde ces dernières années, renferme une quantité impressionnante de notions et de concepts qui font l’unanimité des chercheurs, en règle générale, mais qui allument parfois les controverses. Ce foisonnement terminologique, souvent rebutant pour un praticien insuffisamment formé et informé, témoigne de la grande richesse de la réflexion engagée depuis le début des années 90 sur la PDC et la PI, dont les résultats sont actuellement expérimentés dans plusieurs pays d’Amérique latine, d’Asie et d’Afrique. Or ces travaux précurseurs, incontournables du reste, ne sont pas toujours accessibles au public marocain, les formateurs et les enseignants plus particulièrement (...)L’idée de faire ce livre a germé suite à ce constat : un maximum de termes inhérents à la PDC et à la PI, réunis dans un petit dictionnaire, forcément lacunaire, et rigoureusement confinés dans leur acception originale pour éviter toute confusionmalencontreuse. |
Pédagogie des compétences et pédagogie de l'intégration [texte imprimé] / Bouchikhi Ahmed, Auteur . - Afrique Orient Eds, 2011 . - 94p : couv:ill en couleu ; 20cm. ISBN : 978-9981-25-768-9 sommaire Langues : Français ( fre) Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
333.33 |
| Résumé : |
La littérature spécialisée en matière de pédagogie des compétences et de pédagogie de l’intégration, de plus en plus féconde ces dernières années, renferme une quantité impressionnante de notions et de concepts qui font l’unanimité des chercheurs, en règle générale, mais qui allument parfois les controverses. Ce foisonnement terminologique, souvent rebutant pour un praticien insuffisamment formé et informé, témoigne de la grande richesse de la réflexion engagée depuis le début des années 90 sur la PDC et la PI, dont les résultats sont actuellement expérimentés dans plusieurs pays d’Amérique latine, d’Asie et d’Afrique. Or ces travaux précurseurs, incontournables du reste, ne sont pas toujours accessibles au public marocain, les formateurs et les enseignants plus particulièrement (...)L’idée de faire ce livre a germé suite à ce constat : un maximum de termes inhérents à la PDC et à la PI, réunis dans un petit dictionnaire, forcément lacunaire, et rigoureusement confinés dans leur acception originale pour éviter toute confusionmalencontreuse. |
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