| Titre : |
La notation des élèves : Comment utiliser la docimologie pour une évaluation raisonnée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dubus Alain, Auteur |
| Editeur : |
Armand colin |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
270p |
| Présentation : |
couv:ill |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-200-34697-3 |
| Note générale : |
Bibliographie p262-263 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
problème de la notation |
| Index. décimale : |
E370 |
| Résumé : |
Qui dit " notes " dit " problème de la notation " : c'est la bouteille à l'encre, non sans motifs. Mais quoi qu'on puisse en dire ou en penser, le fait est là, les pratiques de notation se reproduisent imperturbablement, à l'école primaire, au collège, au lycée et à l'université... D'où la visée toute pragmatique du présent ouvrage : comment nous autres, enseignants, pouvons-nous gérer au mieux ces pratiques répétées et parfois lassantes d'évaluation ? Puisque, quelle qu'en soit la raison, nous continuerons à noter les travaux de nos élèves, comment le faire de manière raisonnable ? L'auteur s'est attaché à associer l'apport des recherches et l'analyse de cas réels (avec réduction au minimum nécessaire du recours aux considérations statistiques). Tirant toutes les leçons de son expérience d'enseignant et de ses travaux sur le sujet, il nous fournit cet instrument facilement mobilisable d'analyse des pratiques et situations quotidiennes de notation, à usage individuel ou collectif, dont le manque était évident. Ce livre s'adresse aux enseignants, formateurs et responsables éducatifs de tous les niveaux, ainsi qu'aux étudiants qui se préparent à ces métiers, mais aussi à tous ceux qui, impliqués dans le processus éducatif, souhaitent mieux comprendre la question.
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| Note de contenu : |
-La fabrication des exercices et des épreuves:
-Quelques notions fondamentales
-Une technique de construction d'épreuves: les QCM
-Qu'est-ce que cette épreuve évalue?
-La structure interne des épreuves
-La correction: Objectivité et barèmes:
-à la recherche de la vraie note
-Dessine-moi un barème!
-échange de représentations autour d'un barème
-Distorsions et normalité
-Production des notes: Les déformations du jugement
-Enquête sur une correction bien tempérée
-Comparer ce qui est comparable
-Tout cela est-il bien normal?
-L'utilité de la loi normale
-Le destin ultérieur des résultats
-Les seuils de coupure
-La tyrannie des coefficients
-La délivrance des diplômes
-Systèmes alternatifs et évaluations externes:
-Notes,lettres et point
-évaluations externes
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La notation des élèves : Comment utiliser la docimologie pour une évaluation raisonnée [texte imprimé] / Dubus Alain, Auteur . - Armand colin, 2006 . - 270p : couv:ill ; 24cm. ISBN : 978-2-200-34697-3 Bibliographie p262-263 Langues : Français ( fre)
| Tags : |
problème de la notation |
| Index. décimale : |
E370 |
| Résumé : |
Qui dit " notes " dit " problème de la notation " : c'est la bouteille à l'encre, non sans motifs. Mais quoi qu'on puisse en dire ou en penser, le fait est là, les pratiques de notation se reproduisent imperturbablement, à l'école primaire, au collège, au lycée et à l'université... D'où la visée toute pragmatique du présent ouvrage : comment nous autres, enseignants, pouvons-nous gérer au mieux ces pratiques répétées et parfois lassantes d'évaluation ? Puisque, quelle qu'en soit la raison, nous continuerons à noter les travaux de nos élèves, comment le faire de manière raisonnable ? L'auteur s'est attaché à associer l'apport des recherches et l'analyse de cas réels (avec réduction au minimum nécessaire du recours aux considérations statistiques). Tirant toutes les leçons de son expérience d'enseignant et de ses travaux sur le sujet, il nous fournit cet instrument facilement mobilisable d'analyse des pratiques et situations quotidiennes de notation, à usage individuel ou collectif, dont le manque était évident. Ce livre s'adresse aux enseignants, formateurs et responsables éducatifs de tous les niveaux, ainsi qu'aux étudiants qui se préparent à ces métiers, mais aussi à tous ceux qui, impliqués dans le processus éducatif, souhaitent mieux comprendre la question.
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| Note de contenu : |
-La fabrication des exercices et des épreuves:
-Quelques notions fondamentales
-Une technique de construction d'épreuves: les QCM
-Qu'est-ce que cette épreuve évalue?
-La structure interne des épreuves
-La correction: Objectivité et barèmes:
-à la recherche de la vraie note
-Dessine-moi un barème!
-échange de représentations autour d'un barème
-Distorsions et normalité
-Production des notes: Les déformations du jugement
-Enquête sur une correction bien tempérée
-Comparer ce qui est comparable
-Tout cela est-il bien normal?
-L'utilité de la loi normale
-Le destin ultérieur des résultats
-Les seuils de coupure
-La tyrannie des coefficients
-La délivrance des diplômes
-Systèmes alternatifs et évaluations externes:
-Notes,lettres et point
-évaluations externes
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