| Titre : |
APPRENDRE LANGUES A L'UNIVERSI |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
PASCALINE FAURE, Auteur ; CEDRIC BRUDERMANN, Auteur ; MARTINE DERIVRY PLARD, Auteur |
| Editeur : |
RIVENEUVE |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Actes académiques |
| Importance : |
223 p |
| Présentation : |
broché |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36013-188-4 |
| Note générale : |
sommaire; index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
Enjeux et perspectives |
| Index. décimale : |
E400 |
| Résumé : |
L'UNIVERSITE ET LES LANGUES AU 21E SIECLE : TENSIONS ENTRE LE PLURILINGUISME DES ETUDIANTS, LES CONTEXTES LOCAUX ET LA MONDIALISATION. Challenges of Globalisation and Plurilingualism for the Teaching of Language at University. Les Centres de langues universitaires à la croisée des chemins, face à la globalisation. Apprendre les langues à l'université au 21 ème siècle : Enjeux et perspectives, dispositifs et acteurs. MODELISATIONS ET ILLUSTRATIONS DE DISPOSITIFS ET DE TACHES POUR L'APPRENTISSAGE DES LANGUES : INTEGRATION DES ARTS ET JEUX NUMERIQUES. Ordo Ab Chao : la modélisation pour gérer le chaos ?. Patterning and unprdictability in the task-in-process : a Dynamic Systems Theory approach. Digital game-meditated foreign language teaching and learning : Myths, realities and opportunities |
APPRENDRE LANGUES A L'UNIVERSI [texte imprimé] / PASCALINE FAURE, Auteur ; CEDRIC BRUDERMANN, Auteur ; MARTINE DERIVRY PLARD, Auteur . - RIVENEUVE, 2014 . - 223 p : broché ; 24 cm. - ( Actes académiques) . ISBN : 978-2-36013-188-4 sommaire; index Langues : Français ( fre)
| Tags : |
Enjeux et perspectives |
| Index. décimale : |
E400 |
| Résumé : |
L'UNIVERSITE ET LES LANGUES AU 21E SIECLE : TENSIONS ENTRE LE PLURILINGUISME DES ETUDIANTS, LES CONTEXTES LOCAUX ET LA MONDIALISATION. Challenges of Globalisation and Plurilingualism for the Teaching of Language at University. Les Centres de langues universitaires à la croisée des chemins, face à la globalisation. Apprendre les langues à l'université au 21 ème siècle : Enjeux et perspectives, dispositifs et acteurs. MODELISATIONS ET ILLUSTRATIONS DE DISPOSITIFS ET DE TACHES POUR L'APPRENTISSAGE DES LANGUES : INTEGRATION DES ARTS ET JEUX NUMERIQUES. Ordo Ab Chao : la modélisation pour gérer le chaos ?. Patterning and unprdictability in the task-in-process : a Dynamic Systems Theory approach. Digital game-meditated foreign language teaching and learning : Myths, realities and opportunities |
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