| Titre : |
التخلف العقلي و دمج الأطفال المتخلفين عقليا في مرحلة ماقبل المدرسة)برامج وانشطة) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
لينش اليانور, Auteur ; سيميز بيني, Auteur ; هيبل كارين, Auteur |
| Editeur : |
دار المعرفة الجامعية |
| Année de publication : |
2013م. |
| Importance : |
168.ص. |
| Présentation : |
غلاف موضح |
| Format : |
24.سم. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-977-273-801-4 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Tags : |
التخلف العقلي ودمج الطفال. |
| Index. décimale : |
132.1 |
| Résumé : |
يحتوي هذا الكتاب على :ماهية الدمج-فوائد الدمج بالنسبة للطفل المعاق-كيف يتم الدمج-اهم الأماكن التي تقدم خدمات للمعاقين -ماهية التخلف العقلي -كيف يمكن معرفة التخلف العقلي -الإعاقة المصاحبة لحالات التخلف العقلي-تشخيص حالات خطا على انها تخلف عقلي -تاثير التخلف العقلي على العملية التعليمية في الاطفال من سن 3-5 سنوات-كيف يتعلم الاطفال -المهارات الحركية -المهارات اللغوية -مهارات االاطفال ذوي الإعاقات العقلية المتوسطة -مهارات الاعتماد على النفس-دمج الطفال العاديين مع الطفال المتخلفين -دمج الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة -اختبار البرنامج والنشطة والطرق التعليمية -الأبوين والمدرسين كرفقاء -الأبوين كصناعي القرار -ماذا يستطيع الأبوان فعله. |
التخلف العقلي و دمج الأطفال المتخلفين عقليا في مرحلة ماقبل المدرسة)برامج وانشطة) [texte imprimé] / لينش اليانور, Auteur ; سيميز بيني, Auteur ; هيبل كارين, Auteur . - دار المعرفة الجامعية, 2013م. . - 168.ص. : غلاف موضح ; 24.سم. ISBN : 978-977-273-801-4 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Tags : |
التخلف العقلي ودمج الطفال. |
| Index. décimale : |
132.1 |
| Résumé : |
يحتوي هذا الكتاب على :ماهية الدمج-فوائد الدمج بالنسبة للطفل المعاق-كيف يتم الدمج-اهم الأماكن التي تقدم خدمات للمعاقين -ماهية التخلف العقلي -كيف يمكن معرفة التخلف العقلي -الإعاقة المصاحبة لحالات التخلف العقلي-تشخيص حالات خطا على انها تخلف عقلي -تاثير التخلف العقلي على العملية التعليمية في الاطفال من سن 3-5 سنوات-كيف يتعلم الاطفال -المهارات الحركية -المهارات اللغوية -مهارات االاطفال ذوي الإعاقات العقلية المتوسطة -مهارات الاعتماد على النفس-دمج الطفال العاديين مع الطفال المتخلفين -دمج الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة -اختبار البرنامج والنشطة والطرق التعليمية -الأبوين والمدرسين كرفقاء -الأبوين كصناعي القرار -ماذا يستطيع الأبوان فعله. |
|  |
Affiner la recherche Interroger des sources externes
