| Titre : |
Évaluer Sans dévaluer : Et Évaluer Les Compétences |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
De vecchi,gérard, Auteur |
| Editeur : |
Hachette Éducation |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
176p |
| Présentation : |
couv:ill |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-171302-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
Et Évaluer Les Compétences |
| Index. décimale : |
e370.7 |
| Résumé : |
Un ouvrage sur l'évaluation! oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer. |
| Note de contenu : |
-Des problèmes d'actualité à la problématique
-Une psychologie de l'évaluation? plus qu'un préalable, une réflexion incontournable!
-Une pratique de l'évaluation qui s'appuie sur le psychologique?
-Une ou des évaluation?
-La docimologie: une science que l'on préfère... ignorer!
-Faut-il bannir les notes?
-Des exercices pour les évaluation sommatives?
-Evaluer autrement que par les notes?
-Compétences: quelques préalables!
-Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences?
-Les corrections... une activité particulièrement barbante ou un moment d'apprentissage privilégie?
-Des appréciations... mais lesquelles?
-L'autoévaluation... un leurre?
-Métacognition... la vraie autoévaluation!
-Et l'évaluation... du maitre?
-Les inspections: pertinentes et utiles pour l'évaluation des maitres?
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Évaluer Sans dévaluer : Et Évaluer Les Compétences [texte imprimé] / De vecchi,gérard, Auteur . - Hachette Éducation, 2011 . - 176p : couv:ill ; 24cm. ISBN : 978-2-01-171302-5 Langues : Français ( fre)
| Tags : |
Et Évaluer Les Compétences |
| Index. décimale : |
e370.7 |
| Résumé : |
Un ouvrage sur l'évaluation! oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer. |
| Note de contenu : |
-Des problèmes d'actualité à la problématique
-Une psychologie de l'évaluation? plus qu'un préalable, une réflexion incontournable!
-Une pratique de l'évaluation qui s'appuie sur le psychologique?
-Une ou des évaluation?
-La docimologie: une science que l'on préfère... ignorer!
-Faut-il bannir les notes?
-Des exercices pour les évaluation sommatives?
-Evaluer autrement que par les notes?
-Compétences: quelques préalables!
-Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences?
-Les corrections... une activité particulièrement barbante ou un moment d'apprentissage privilégie?
-Des appréciations... mais lesquelles?
-L'autoévaluation... un leurre?
-Métacognition... la vraie autoévaluation!
-Et l'évaluation... du maitre?
-Les inspections: pertinentes et utiles pour l'évaluation des maitres?
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