الإحصاء الإستدلالي / حسن ياسين طعمة

Public ISBD Titre : الإحصاء الإستدلالي Titre original : Inferential Statistics Type de document : texte imprimé Auteurs : حسن ياسين طعمة, Auteur ; إيمان حسين حنوش, Auteur Editeur : دارصفاء للطباعة والنشر والتوزيع Année de publication : 2012م. Importance : 487ص. Présentation : غلاف ملون Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-24-680-8 Note générale : البيبليوغرافيا ص 463-466 Langues : Arabe (ara) Tags : الإحصاء الإستدلالي Index. décimale : 310. Résumé : كتاب متخصص في ميدان الاحصاء اذ يتعرض وبكل دقة لبعض أساليب الاحصاء الاستدلالي الاكثر استخداما في المجالات المتعددة Note de contenu : نظرية المجموعات و طرق العد مدخل إلى نظرية الاحتمال المتغيرات العشوائية و توزيعاتها الاحتمالية أسلوب العينات و طرق إختيارها المعاينة الإحصائية وتوزيعاتها نظرية التقدير إختبار الفرضيات الاحصائية الاختبارات المستندة على التوزيع الطبيعي الاختبارات المستندة على توزيع الاختبارات المستندة على توزيع مربع كاي الاختبارات المستندة على توزيع الإحصاء الإستدلالي = Inferential Statistics [texte imprimé] / حسن ياسين طعمة, Auteur ; إيمان حسين حنوش, Auteur . - دارصفاء للطباعة والنشر والتوزيع, 2012م. . - 487ص. : غلاف ملون ; 24سم. ISBN : 978-9957-24-680-8 البيبليوغرافيا ص 463-466 Langues : Arabe (ara) Tags : الإحصاء الإستدلالي Index. décimale : 310. Résumé : كتاب متخصص في ميدان الاحصاء اذ يتعرض وبكل دقة لبعض أساليب الاحصاء الاستدلالي الاكثر استخداما في المجالات المتعددة Note de contenu : نظرية المجموعات و طرق العد مدخل إلى نظرية الاحتمال المتغيرات العشوائية و توزيعاتها الاحتمالية أسلوب العينات و طرق إختيارها المعاينة الإحصائية وتوزيعاتها نظرية التقدير إختبار الفرضيات الاحصائية الاختبارات المستندة على التوزيع الطبيعي الاختبارات المستندة على توزيع الاختبارات المستندة على توزيع مربع كاي الاختبارات المستندة على توزيع

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11034	310-35/1	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
11035	310-35/2	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
11036	310-35/3	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
11037	310-35/4	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
11038	310-35/5	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
23353	310-35/6	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible

التدريس الاستراتيجي لذوي صعوبات التعلم / السيد محمود مصطفى محمود

Public ISBD Titre : التدريس الاستراتيجي لذوي صعوبات التعلم : النظرية و التطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : السيد محمود مصطفى محمود, Auteur Editeur : دارصفاء للطباعة والنشر والتوزيع Année de publication : 2017 Importance : 240 ص. Présentation : غلاف موضح و ملون ببلواغرافيا ص219-238 Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-616-37-3 Langues : Arabe (ara) Tags : التدريس الاستراتيجي - صعوبات التعلم Index. décimale : 371.9 Résumé : يتناول التدريس لظوي صعوبات التعلم باستخدام نمط التدريس الاستراتيجي ذو الخطوات المحددة الذي يفضي الالتزام به الى الوصول بالمتعلم الى هدفه و قد جمع الكتاب بين الشقين النظري و التطبيقي حيث بدأ بالشق النظري الذي يحدد معنى مصطلح ذوي صعوبات التعلم و السمات الشخصية و التعليمية لهذه الفئة ثم عرض المؤلف للفهم و صعوبات لدى ذوي صعوبات التعلم ثم التعلم المنظم ذاتيا كمدخل لصياغة الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لذوي صعوبات التعلم Note de contenu : المقدمة صعوبات التعلم التعريفات تصنيفات صعوبات التعلم أسباب صعوبات التعلم طرق تحديد التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الفهم القرائي تعريفه و أهميته مهاراته و مستوياته و صعوباته التعلم المنظم ذاتيا العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا و العلم الذاتي نماذج التعلم المنظم ذاتيا استراتيجيلت التعلم المنظم ذاتيا بناء استراتيجية تدريس لذوي صعوبات التعلم وصف الاستراتيجية المقترحة تطبيقات عملية في التدريس لذوي صعوبات التعلم تحديد مهارات الفهم القرائي المتدنية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم المبادئ التي تستنذ عليها الاستراتيجية المقترحة التدريس الاستراتيجي لذوي صعوبات التعلم : النظرية و التطبيق [texte imprimé] / السيد محمود مصطفى محمود, Auteur . - دارصفاء للطباعة والنشر والتوزيع, 2017 . - 240 ص. : غلاف موضح و ملون ببلواغرافيا ص219-238 ; 24سم. ISBN : 978-9957-616-37-3 Langues : Arabe (ara) Tags : التدريس الاستراتيجي - صعوبات التعلم Index. décimale : 371.9 Résumé : يتناول التدريس لظوي صعوبات التعلم باستخدام نمط التدريس الاستراتيجي ذو الخطوات المحددة الذي يفضي الالتزام به الى الوصول بالمتعلم الى هدفه و قد جمع الكتاب بين الشقين النظري و التطبيقي حيث بدأ بالشق النظري الذي يحدد معنى مصطلح ذوي صعوبات التعلم و السمات الشخصية و التعليمية لهذه الفئة ثم عرض المؤلف للفهم و صعوبات لدى ذوي صعوبات التعلم ثم التعلم المنظم ذاتيا كمدخل لصياغة الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لذوي صعوبات التعلم Note de contenu : المقدمة صعوبات التعلم التعريفات تصنيفات صعوبات التعلم أسباب صعوبات التعلم طرق تحديد التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الفهم القرائي تعريفه و أهميته مهاراته و مستوياته و صعوباته التعلم المنظم ذاتيا العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا و العلم الذاتي نماذج التعلم المنظم ذاتيا استراتيجيلت التعلم المنظم ذاتيا بناء استراتيجية تدريس لذوي صعوبات التعلم وصف الاستراتيجية المقترحة تطبيقات عملية في التدريس لذوي صعوبات التعلم تحديد مهارات الفهم القرائي المتدنية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم المبادئ التي تستنذ عليها الاستراتيجية المقترحة

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
29911	371.9 -07/2	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
29910	371.9-07/1	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible