| Titre : |
Chimie l'art dese poser les bonnes questions |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
john Garratt ; tina overton ; terry threlfall |
| Editeur : |
paris : de boeck |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
181 p |
| Présentation : |
couv: ill |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7445-0106-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
Chimie |
| Index. décimale : |
E540 |
| Résumé : |
Apprendre aux étudiants comment réfléchir et pas seulement à quoi réfléchir, tel est l'objectif de cet ouvrage ouvrant la voie à une toute nouvelle approche pédagogique. La difficulté de décrypter de manière critique un texte scientifique, une question d'examen, voilà la principale cause d'échec pour les étudiants du premier cycle. Comprendre ou, inversement, construire une argumentation, lire de manière critique, se faire une opinion judicieuse, voilà quelques types d'approches qui sont abordés dans ce livre, au travers d'exemples concrets et très diversifiés. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants du premier cycle en sciences exactes et sciences de la vie ainsi qu'aux professeurs de chimie dans l'enseignement secondaire. |
| Note de contenu : |
Chapitre 1 Comprendre une argumentation
Chapitre 2 Construire une argumentation
Chapitre 3 Lire de manière critique
Chapitre 4 Se faire une opinion judicieuse
Chapitre 5 Pistes de référence
Chapitre 6 Commentaires |
Chimie l'art dese poser les bonnes questions [texte imprimé] / john Garratt ; tina overton ; terry threlfall . - paris : de boeck, 2000 . - 181 p : couv: ill ; 24cm. ISBN : 978-2-7445-0106-7 Langues : Français ( fre)
| Tags : |
Chimie |
| Index. décimale : |
E540 |
| Résumé : |
Apprendre aux étudiants comment réfléchir et pas seulement à quoi réfléchir, tel est l'objectif de cet ouvrage ouvrant la voie à une toute nouvelle approche pédagogique. La difficulté de décrypter de manière critique un texte scientifique, une question d'examen, voilà la principale cause d'échec pour les étudiants du premier cycle. Comprendre ou, inversement, construire une argumentation, lire de manière critique, se faire une opinion judicieuse, voilà quelques types d'approches qui sont abordés dans ce livre, au travers d'exemples concrets et très diversifiés. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants du premier cycle en sciences exactes et sciences de la vie ainsi qu'aux professeurs de chimie dans l'enseignement secondaire. |
| Note de contenu : |
Chapitre 1 Comprendre une argumentation
Chapitre 2 Construire une argumentation
Chapitre 3 Lire de manière critique
Chapitre 4 Se faire une opinion judicieuse
Chapitre 5 Pistes de référence
Chapitre 6 Commentaires |
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