تدريس و تدريب ذوي الإعاقة الذهنية / كمال سالم سيسالم

Public ISBD Titre : تدريس و تدريب ذوي الإعاقة الذهنية Type de document : texte imprimé Auteurs : كمال سالم سيسالم, Auteur Editeur : دار الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع Année de publication : 2018 Importance : 294ص. Présentation : غلاف ملون و مصور به ببليوغرافيا293-294ص. Format : 25 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-614-452-113-7 Langues : Arabe (ara) Tags : تدريس-الإعاقة الذهنية Index. décimale : 371.9 Résumé : إن معاماة الاشخاص ذوي الاعاقة الذهنية تعكس دائما التغيرات الطارئة في المجتمع و قد كانت هذه الفئة تعرف رسميا باسم البلهاء أو المعتوهين و لقد أعقب استخدام اختبارات الذكاء ظهور نظام تصنيف استخدام فيه المصطلحات التالية : معتو-أبله و أحمق و في وقت لاحق خففت هذه المصطلحات و التصنيفات و تم إعادة تسميتها الى إعاقة ذهنية خفيفة و إعاقة ذهنية معتدلة و إعاقة ذهنية شديد وإعاقة ذهنية عميقة أو حادة و على الرغم من أن هذه التسميات قد تم استبدالها بمصطلح التعطيل أو التأخر التنموي إلا أن مصطلح التخلفين عقليا لا يزال شائع الاستخدام Note de contenu : الاعاقة الذهنية تعريف الجمعية الامريكية للاعاقة الذهنية اعتبارات أساسية في تدريس ذوي الاعاقة الذهنية الاداء المتناقض الفروق بين الافراد الفروق داخل الفرد الاستخدام التربوي لنسبة الذكاء و للعمر العقلي الخصائص التعليمية لذوي الاعاقة الذهنية الذاكرة الانتباه للعلامات انتقال اثر التدريب التعلم غير المقصود التفكير الملموس الخصائص الدافعية مهارات التواصل مهارات الحساب الكفاءة الشخصية و الاجتماعية مهارات نمو الادراك الحركي الجماليات المهارات المهنية تدريس و تدريب ذوي الإعاقة الذهنية [texte imprimé] / كمال سالم سيسالم, Auteur . - دار الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع, 2018 . - 294ص. : غلاف ملون و مصور به ببليوغرافيا293-294ص. ; 25 سم. ISBN : 978-614-452-113-7 Langues : Arabe (ara) Tags : تدريس-الإعاقة الذهنية Index. décimale : 371.9 Résumé : إن معاماة الاشخاص ذوي الاعاقة الذهنية تعكس دائما التغيرات الطارئة في المجتمع و قد كانت هذه الفئة تعرف رسميا باسم البلهاء أو المعتوهين و لقد أعقب استخدام اختبارات الذكاء ظهور نظام تصنيف استخدام فيه المصطلحات التالية : معتو-أبله و أحمق و في وقت لاحق خففت هذه المصطلحات و التصنيفات و تم إعادة تسميتها الى إعاقة ذهنية خفيفة و إعاقة ذهنية معتدلة و إعاقة ذهنية شديد وإعاقة ذهنية عميقة أو حادة و على الرغم من أن هذه التسميات قد تم استبدالها بمصطلح التعطيل أو التأخر التنموي إلا أن مصطلح التخلفين عقليا لا يزال شائع الاستخدام Note de contenu : الاعاقة الذهنية تعريف الجمعية الامريكية للاعاقة الذهنية اعتبارات أساسية في تدريس ذوي الاعاقة الذهنية الاداء المتناقض الفروق بين الافراد الفروق داخل الفرد الاستخدام التربوي لنسبة الذكاء و للعمر العقلي الخصائص التعليمية لذوي الاعاقة الذهنية الذاكرة الانتباه للعلامات انتقال اثر التدريب التعلم غير المقصود التفكير الملموس الخصائص الدافعية مهارات التواصل مهارات الحساب الكفاءة الشخصية و الاجتماعية مهارات نمو الادراك الحركي الجماليات المهارات المهنية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
31641	371.9-09/1	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible
31642	371.9-09/2	Livre	Bibliothèque Centrale	Documentaires	Disponible