| Titre : |
Les pédagogies de l'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Altet Marguerite, Auteur |
| Editeur : |
PUF |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
111p |
| Présentation : |
couv:ill |
| Format : |
20cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-062055-6 |
| Note générale : |
Bibliographie p113-114 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
Les pédagogies de l'apprentissage |
| Index. décimale : |
E371.3 |
| Résumé : |
Différentes pédagogies de l’apprentissage élaborées par plusieurs pédagogues sont analysées et présentées dans ce manuel, avec des extraits significatifs de leurs écrits. On mesure ainsi l’évolution de la fonction enseignante ainsi que celle des finalités éducatives, d’une transmission-instruction au développement des « savoir-faire et savoir-apprendre » la fonction transmission des enseignants est devenue une fonction de médiation dans différentes formes d’apprentissage.
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| Note de contenu : |
-Processus enseignement-apprentissage et pédagogie
-Classification des courants pédagogiques et pédagogies de l'apprentissage
-Caractéristiques des pédagogies de l'apprentissage
-Les représentants contemporains
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Les pédagogies de l'apprentissage [texte imprimé] / Altet Marguerite, Auteur . - PUF, 2013 . - 111p : couv:ill ; 20cm. ISBN : 978-2-13-062055-6 Bibliographie p113-114 Langues : Français ( fre)
| Tags : |
Les pédagogies de l'apprentissage |
| Index. décimale : |
E371.3 |
| Résumé : |
Différentes pédagogies de l’apprentissage élaborées par plusieurs pédagogues sont analysées et présentées dans ce manuel, avec des extraits significatifs de leurs écrits. On mesure ainsi l’évolution de la fonction enseignante ainsi que celle des finalités éducatives, d’une transmission-instruction au développement des « savoir-faire et savoir-apprendre » la fonction transmission des enseignants est devenue une fonction de médiation dans différentes formes d’apprentissage.
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| Note de contenu : |
-Processus enseignement-apprentissage et pédagogie
-Classification des courants pédagogiques et pédagogies de l'apprentissage
-Caractéristiques des pédagogies de l'apprentissage
-Les représentants contemporains
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